【畢業院校】:韓國南瑞大學 
【目前職稱】:高級主講
【主授課程】:二維角色設計、動漫藝術概論、painter圖形設計、分鏡頭腳本、場景設計、藝術解剖等
【參與項目】:2007年，組織參與《數碼盛會》活動；
2008年5月，參與《新華電腦教育職業素質課程體系標準化產品設計與研發》職業素質拓展課程之《中國動畫發展史》的研發；
2008年11月，參與《新華電腦教育09版專業標準化課程體系設計與研發》之“動漫游戲專業”B學段課程及授課PPT的研發；
參與多部網絡游戲的原畫設計工作以及動畫短片的制作；
【獲獎情況】:2007年，榮獲學院第六期“任務驅動——五步教學法”教學競賽高級組三等獎;
2008年，在我院第四屆數字文化節上，所指導學生榮獲大師獎（一等獎）一名、高手獎（二等獎）一名；
2009年，在我院第五屆數字文化節上，所指導學生榮獲手繪類一等獎一名、二等獎一名、三等獎一名；動畫類二等獎一名，三等獎一名；

    2000年，徐建老師就讀于合肥學院，所學專業計算機美術設計。甚濃的興趣愛好加上在國內多年的學習，這時的他早已具備了高超的設計思維和現場手繪能力，但他的夢想遠不及此。有些人會為了心中那份夢想孜孜以求、風雨無阻，徐建老師正是如此。為了學習更具先進性、多樣性的動漫知識，2003年他選擇留學韓國。 
    眾所周知，日韓兩國的動漫產業和動漫文化在世界上一直遙遙領先。90年代后期至今，韓國經濟崛起，韓國動漫原創迅速發展，被譽為世界第三動漫產業大國。韓瑞大學影視動畫專業在國際上享有盛譽，以培養學生自我表現、自主創造的能力而享譽全球。在韓瑞大學留學三年，他學到了當前國際最領先的影像動漫技術，像二維動畫、分鏡頭劇本制作，動畫技法，原畫設計稿，定格動畫，后期處理等等 
    2006年，從韓國畢業回國后，他果斷地選擇來到安徽新華教書育人。選擇安徽，因為安徽是自己的家鄉；選擇新華，因為新華可以給他提供廣闊的平臺，把自己掌握的前沿動漫制作技法和動漫文化，以教學的方式傳授給中國的孩子。 
    在把主要精力放在教學上的同時，他還集中精力創作，他的作品有一個很明顯的特征——多元化。作品涉及的題材層出不窮，包括漫畫、國家歷史及卡通冒險故事等類型，從形式到內容包羅萬象。他憑著旺盛的創作精力在動漫領域大展拳腳，所創作的第一部動漫作品《江月》就足以在他的動漫生涯里畫上濃墨重彩的一筆，隨后，《滑板》《Music》等上乘作品也接踵而至。 
    作為躋身中國動漫界前線的專業動漫設計師，他已經完成多部優秀作品。對于從小就沉迷于《葫蘆娃》、《變形金剛》的他來說，已經注定今生同動漫有著不離不舍的情緣。目前，他正在為成為托德·麥克法蘭(再生俠的創始人)、宮崎駿那樣的大師而努力著。