湖北理科狀元 朱師達
    畢業(yè)中學：湖北省襄樊四中
    高考總分：701分
    單科成績：語文129分、數(shù)學150分、英語141分、理綜281分
    考入：北京大學元培實驗班
    所述方法——文言文分類總結法
    高考所選取的文言文雖來自課外，知識點卻均出自課內。實詞、虛詞、句式、古今異義等，知識點零散，但如果善于分類，善于總結，并且活學活用，就一定能夠“課內開花課外香”。由于沒有古文的運用環(huán)境，很多同學對文言文都很陌生，讀不順，也背不熟。如何解決這個問題，一句話——靠平時的積累，課外時間可以多讀一些文言小說，再者，重視課堂上的學習。高中文言文考查的方向主要集中在實詞、虛詞用法，文言句式，內容理解。在平時的學習中，就要注意分類總結，把課文中所涉及的知識點都記錄下來，進行強化記憶。當你讀到來自課外的一些文段時，就不會感覺陌生，詞的用法都是一樣的，聯(lián)想平日所記的知識就能融會貫通。
    吉林文科狀元 孫田宇
    畢業(yè)中學：吉林省東北師范大學附屬中學
    高考總分：682分
    單科成績：語文132分、數(shù)學142分、英語138分、文綜270分
    考入：北京大學光華管理學院
    所述方法——日記訓練法
    作文可以通過記日記的方式來訓練。我主要通過日記來練筆，把平時生活中發(fā)生的那些大事小事都以日記的形式記錄下來，或者把日記寫成讀后感、觀后感。比如看完一本書、一些雜志、某個電視節(jié)目，會有一些感受，那就寫出來，記在日記本上。你平時經(jīng)常寫日記的話，寫作文的思路往往來得很快，可以從平時的日記里獲得很多素材，要是靈感一下子和日記契合上了，下筆就覺得不費事，寫得順暢，比較流利。我初高中都一直堅持記日記。我的日記除了記錄日常生活中的一些事情，及一些讀后感、觀后感外，有時也把一些名言警句、一些好文章摘抄到里面，可以激勵自己，或者激發(fā)一下自己的創(chuàng)作靈感。
    長期這樣記日記，對作文水平的提高有很大幫助。此外，我們也可以找一些和自己寫作風格比較相近的范文，學習它們的長處。
    安徽理科狀元 耿泉
    畢業(yè)中學：安徽省靈璧一中
    高考總分：688分(含10分加分)
    單科成績：語文122分、數(shù)學134分、英語138分、理綜284分
    考入：清華大學電子信息科學類
    所述方法——高考真題總結規(guī)律法
    對于語文基礎，例如字音、字形、成語，我是這樣復習的：先做近十年此類型的高考真題，從中摸索出規(guī)律，了解高考在這方面考察什么內容，以怎樣的形式考察，分析之后，再做全面的音形練習。例如按照《五年高考 三年模擬》上的知識清單練習，練完之后看看自己錯了哪些，用紅筆劃出，專門記在一個小本子上，進行重點記憶。以后每隔幾天看一遍，這樣堅持下去，一些容易錯的地方就會慢慢改正過來，而且記憶比較深刻。開始的時候可以隔兩三天看一遍，三遍以后，就可以每隔一兩個星期再翻看一遍，這樣就不會遺忘。比如“節(jié)骨眼”這個詞，很容易寫成“結骨眼”；雷鎮(zhèn)子的“鎮(zhèn)”字，聽起來很像是地震的“震”，但實際上卻是鎮(zhèn)子的“鎮(zhèn)”；還有黃澄澄，聽起來很像是橙色的“橙”，但實際上是三點水的“澄”字。這種方法貴在持之以恒，一定要堅持下去。
    湖南文科狀元 陳博
    畢業(yè)中學：湖南省衡陽市榮桓補習中心
    高考總分：682分
    單科成績：語文118分、數(shù)學146分、英語136分、文綜282分
    考入：北京大學光華管理學院
    所述方法——零存整取法
    語文的學習，我覺得應該提倡 “零存整取”。其實語文本身在學科方面就比較雜、比較碎，和課本的聯(lián)系相對少一點，就算是語文考試的內容，和課本聯(lián)系得也并不緊密。在語文的學習過程中，可能有些人會花大量的時間去做語文習題，我認為這樣是沒有效果的。
    語文的學習，用一個成語來說，就是細水長流。語言的學習關鍵在于應用，只要你足夠留心，其實語文的學習完全可以貫穿于生活中。我從小就有意識地注意語文知識的積累。同時，平時可以試著多讀一些經(jīng)典作家的經(jīng)典文章。這些看似和學習沒有多大關系，但其實我們已在不知不覺中提升了自己的欣賞品位和鑒賞水平，打開了自己的思路。在考試時，他人的好語句、好事例我們都可以運用到自己的作文中。長期的積累，對于我們的語文考試是非常有幫助的，在考場上，我們就可以發(fā)現(xiàn)自己的思維很開闊，文思泉涌。
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