中考步步緊逼，緊張的不光是孩子，連各位家長都像自己要上戰(zhàn)場(chǎng)一樣，和孩子不由自主的一起焦躁起來。在這個(gè)階段里，處于黑匣之中的不僅有學(xué)生，還有家長。大體來說，目前的家長可以分為三類。
    第一類：“過度關(guān)懷”型
    這類家長可以算是眾多家長中的模范代表，他們從小就非常關(guān)心孩子的成長，在孩子接受教育的過程中，他們付出了甚至比當(dāng)初自己學(xué)習(xí)還多幾倍辛勞，他們有的在寒風(fēng)中等著給孩子送上熱乎的飯菜，有的起大早陪孩子一起學(xué)數(shù)理化英語，有的為了孩子上學(xué)四處奔波……要是總結(jié)起來，真能把培養(yǎng)孩子這一路歷經(jīng)的坎坷與艱辛寫成一部血淚史。
    到了初三，他們同樣著急，甚至比就要上場(chǎng)的孩子還心急，看著孩子吃飯磨磨蹭蹭，他們就得催促著；看著孩子日夜辛苦，他們想給孩子多補(bǔ)充營養(yǎng)，于是過一會(huì)就到孩子的房間問一問，要不要吃個(gè)蘋果？要不要喝杯牛奶？……過度的關(guān)心會(huì)給孩子帶來非常大的心理負(fù)擔(dān)，通常情況下，孩子會(huì)有兩種反應(yīng)。
    第一種，孩子會(huì)覺得如果考不好就會(huì)對(duì)不起爸爸媽媽的辛苦和關(guān)心，在心中總是有種負(fù)罪感，自己的困難也不會(huì)同父母說，因?yàn)檫@種心理負(fù)擔(dān)過重，會(huì)影響睡眠和白天的聽課狀態(tài)，所以成績不能得到有效地提高。
    第二種，也是最最常見的一種，孩子會(huì)覺得爸媽很煩，不管爸媽說什么，總是不愛搭理或者頂嘴。這種狀況非常正常，這個(gè)年齡段的孩子正好處于叛逆期，沒有理由的過多的干涉孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃會(huì)引起孩子非常大的反感，他們會(huì)總覺得自己沒有自由，總是被監(jiān)視著，由這種情緒導(dǎo)致的煩躁不安或者反其道而行之也是讓家長最無奈的。
    面對(duì)這兩種情況，作為父母，首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，自己的壓力要學(xué)會(huì)自己釋放，不要在孩子面前過多提財(cái)務(wù)問題或者自己工作中不順心的事情。因此現(xiàn)在他們本身的心情就很復(fù)雜，容易波動(dòng)，很難再承受外界傳遞的壓力。
    再有，作為父母，要能同孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌＿@種交流可以是吃飯的時(shí)候、運(yùn)動(dòng)的時(shí)候、一起出門的時(shí)候，可以是問候，也可以是鼓勵(lì)，但是一定要真誠。也有一些家長，總是說跟孩子沒法交流，甚至分明女兒爸爸聽的同一節(jié)課都不是一起來一起走。作為家長，首先要想明白溝通的目的是為了什么。這決不僅僅是為了提高成績，考上好高中，溝通的真正目的是和孩子一起分擔(dān)壓力和痛苦，讓孩子能夠健康快樂的生活。如果您是一位脾氣比較急的家長，一定要抑制住自己的情緒，慢慢的引導(dǎo)孩子把心里積壓的情緒表達(dá)出來，他們也許會(huì)借機(jī)大哭大鬧，但是事后，他們會(huì)感覺內(nèi)心非常舒暢，我想，如果作為家長，如果您真的聽完孩子的敘述也會(huì)感到釋然。
    第二類：“破罐破摔”型
    破罐破摔不單單只對(duì)孩子完全放棄的家長，而是所有抱有悲觀心態(tài)，不認(rèn)為孩子還有更大成長空間的家長。這類家長雖然不多，但是也的確存在。通常情況下，由于家長內(nèi)心抱有這樣的想法，可能并沒有表現(xiàn)出來，但是言語和行動(dòng)中總會(huì)流露出這種想法，對(duì)于此類家長來說，目前也要了解孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，有問題必然有原因，先把原因幫助孩子一起找出來，通常情況下，這類孩子他們的內(nèi)心是有擔(dān)憂的，因此，家長要幫助孩子分擔(dān)他的憂慮，找到使孩子憂慮的根源。可以借助老師的力量，也可以借助同學(xué)以及同學(xué)家長的力量。
    第三類：“手忙腳亂”型
    在這一類家長中，多半都是初一、初二對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)不過多的詢問，到了初三，馬上要升學(xué)，突然緊張起來。但是，由于之前一沒有了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，二不了解中考的整體形勢(shì)，于是乎，這個(gè)類型的家長在這個(gè)階段就真好像是熱鍋上的螞蟻，不知所措，特別想找傳說中那只“佛腳”，臨時(shí)抱一抱。因此，這個(gè)類型的家長最容易盲目的給孩子制定目標(biāo)。
    對(duì)于此類家長，個(gè)人建議家長不如先和孩子開誠布公的談?wù)劊�詢問一下孩子目前在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況，當(dāng)然，這種學(xué)習(xí)狀況不僅僅是孩子的成績，還包括上課的狀態(tài)，比如吃飯的時(shí)候可以聊聊，今天你們英語老師又復(fù)習(xí)什么了，關(guān)鍵不在家長們能聽懂什么，而是看看孩子一天學(xué)到晚能不能抓住自己今天復(fù)習(xí)的重點(diǎn)，整體的狀態(tài)如何。
    此外，要特別提醒，如果您的孩子屬于情緒型或者天性比較敏感（尤其是女孩），就不要再他的面前經(jīng)常說此類泄氣的話，反之，要從側(cè)面對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)，比如可以兩人一起做做題，如果他做的很快可以適當(dāng)鼓勵(lì)“呦，我題還沒讀完呢，你都做完了？”這樣孩子慢慢就會(huì)樹立起自信來。
    中考臨近，作為父母，一定要保證自己的孩子能夠調(diào)整好心態(tài)，注意日常生活事項(xiàng)，成為孩子中考前的得力助手，讓孩子能夠以積極的心態(tài)去備考。
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