一個(gè)人無(wú)論地位有多高成就有多大，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的心血，飲水思源，懷師感恩。

    在某教學(xué)樓大廳，曾展出了一封特殊的信，一位白發(fā)蒼蒼的老校友以一種經(jīng)歷了漫長(zhǎng)歲月發(fā)酵后的感情說(shuō)：“至今我還懷念我的老師。”他表示母校和各位老師的諄諄教導(dǎo)與殷切希望使他終生難忘，信中的字字句句都流露出老校友對(duì)母校對(duì)恩師的那份真摯的感情——尊師愛校。是的，這是一句多么通俗易懂的話語(yǔ)，這是一份多么質(zhì)樸的情感，這便道出了一位老校友的心聲。尊師重教的記載列列青卷，便有數(shù)不清的傳說(shuō)。《呂氏春秋勸學(xué)》中，在這樣一句話：“疾學(xué)在于尊師”，說(shuō)的是要很快學(xué)到知識(shí)，重要的是尊重老師，在我們求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是奉獻(xiàn)的代名詞，他們默默的把自己的一生托付給了光輝的事業(yè)——教書育人。師德昭昭恰如耿介拔俗，明月獨(dú)舉，高霞孤映，白云誰(shuí)侶。“千青云而直上，奪白雪以高潔”。更有師恩惠惠、潤(rùn)物無(wú)聲，如此偉大的老師難道不應(yīng)該得到我們的尊敬嗎？孔子學(xué)徒三千，每一個(gè)對(duì)老師都倍加尊敬，為了感恩他們四處奔波傳播孔子的仁政。老子說(shuō)：“故善人者，不善人之師；不善人者，善人之資；不貴其師，不愛其資；雖智大迷，是謂要妙”，說(shuō)的也是學(xué)生尊重老師的重要。

    尊師是一個(gè)民族文明進(jìn)步的標(biāo)志，在改革開放迅速發(fā)展的今天，新華電腦專修學(xué)院以面向未來(lái)，面向現(xiàn)代化的教育方針，在神州大地上豎起奇跋，我們作為新華電腦專修學(xué)院的學(xué)生，更應(yīng)該讓尊師愛校成為我們每個(gè)人的自覺(jué)行為，可同學(xué)們是否發(fā)現(xiàn)？在我們身邊有不少同學(xué)在高喊尊師愛校的口號(hào)，但行為卻背叛了自己！譬如：同學(xué)遇見老師不主動(dòng)問(wèn)好；上課明明遲到卻大搖大擺晃入教室；課上搗亂紀(jì)律，說(shuō)閑話；課后不完成作業(yè)等等，這些都是不尊重老師的行為，更有甚者居然當(dāng)眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應(yīng)引起我們的足夠重視和反思嗎？人世間的情感失衡：第一是父母與子女之間，第二是老師與學(xué)生之間，而當(dāng)后意識(shí)到這點(diǎn)時(shí)大多以無(wú)法彌補(bǔ)，希望在十幾年后，我們不要流下悔恨的淚水，就讓我們以一顆赤誠(chéng)的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。

    老師教育人，學(xué)校造就人，我們以成為新華電腦專修學(xué)院的學(xué)生而自豪，新華電腦專修學(xué)院自建校至今十八年的輝煌，在社會(huì)上有了很高的聲譽(yù)，得到了各界人士的認(rèn)可。一所師資雄厚，教學(xué)環(huán)境日新月異；教育體質(zhì)不斷完善的優(yōu)質(zhì)學(xué)校；最過(guò)人之處莫過(guò)于有一支精良的教師隊(duì)伍。我們應(yīng)該珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學(xué)校榮譽(yù)、傷害老師的行為，樹立良好的文明學(xué)生形象，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)校爭(zhēng)光添彩。

    同學(xué)們，就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái)，讓我們以尊師愛校為動(dòng)力，以理想信心為針，以勤奮拼搏位絲，去編制自己彩色的夢(mèng)！