素質教育是要創(chuàng)造一種適合學生的教育，而不是挑選適合教育的學生。每一位學生都是不同的個體,不同的人要用不同的辦法來對待。承認學生的差異,相信孩子的潛能,注重個性發(fā)展。安徽新華電腦專修學院在教學中倡導走近學生，了解學生,因材施教,從多角度評價學子，肯定學子，用發(fā)展的眼光看待學生。充分發(fā)揮個人的特長，不斷激發(fā)創(chuàng)新潛能。
 
實施素質教育  注重個性發(fā)展
    安徽新華電腦專修學院從單純傳授知識向注重培養(yǎng)自主創(chuàng)新意識轉變，從單純追求全面發(fā)展向注重個性發(fā)展轉變，充分尊重學生的個性，全面實施素質教育。在每年都會舉辦數(shù)字作品展、文化藝術節(jié)、電腦組裝大賽、文字錄入大賽等一些列活動。既鞏固了學子的理論知識，又鍛煉了他們的動手操作能力，還豐富了校園文化生活。使學子擁有深厚的理論基礎和熟練的實踐能力。 
 
    學院從有利于培養(yǎng)學子的管理和組織能力出發(fā)，以培養(yǎng)自主創(chuàng)新人才為目標。建立了40多個學生社團組織，有文學社、安裝興趣小組、市場調研研究會、健美操協(xié)會等。從各方面滿足了學生的個性發(fā)展需要。社團采用團委指導，自主管理的模式，不斷增強學生的自主能力、分析能力、動手能力和創(chuàng)造能力，全面提高學生的綜合素質。使他們擁有高尚的職業(yè)素養(yǎng)，快速由學生轉變成職業(yè)人。
 
建立多元評價體系 促進學子全面發(fā)展
    建立多元評價體系就是承認和關注學子的個體差異，避免用劃一的標準評價不同的人。安徽新華電腦專修學院采用“二元管理模式”，創(chuàng)新學子評價制度，建立科學的評價指標體系，做到“公開、公平、公正”，真正體現(xiàn)“天生我材必有用”的說法，使每位學子對學習充滿信心，對未來充滿信心。在認識自我、發(fā)現(xiàn)自我中不斷成長，最終完善自我、戰(zhàn)勝自我。
 
    安徽新華電腦專修學院制定了《安徽新華電腦專修學院學生操行評定實施細則》，使學生操行量化考核更加具體化、規(guī)范化、制度化。充分體現(xiàn)出了以人為本的理念和服務學生的精神，為學生的成人成才提供了強有力的組織保障。細則從出勤、組織紀律、文明衛(wèi)生、安全保衛(wèi)、獎勵加分五各方面進行考核，具體到遲到、早退不疊被子等細節(jié)。學子在校期間，獲得各項榮譽、義務協(xié)助各類活動等都可以給予加分。沒有好生與差生，學習成績不再是評價學生的唯一標準。旨在培養(yǎng)學子的優(yōu)良品德和良好的行為習慣。

軍訓“優(yōu)秀標兵”領獎 

為“優(yōu)秀社團”頒獎 

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