積極向上的集體
這是一個有著高度凝聚力的集體,全體同學親如一家,彼此相愛。其樂融融的學習環境,勤奮濃郁的學習氛圍,眾多的榮譽體現了這個班集體的團結。在07年獲院級“優秀班級”稱號,08年第四屆數字文化藝術節中獲院級“十佳班級”稱號,全班7個宿舍中有5個獲“文明宿舍”稱號。
班干團結有力,能很好的幫助班主任處理班級事務,并在學習、生活方面起到模范帶頭作用,使全班同學凝聚在一起。每一位學生積極努力、遵守學校各項規章制度,服從班主任的工作安排。積極參加學院舉辦的各種活動,在汶川大地震中踴躍為災區人民捐款、捐物。
積極向上的集體
分階段提出多層次的目標
針對班級實際,提出既不過高,又不過低,鼓舞士氣的目標,使目標既有針對性,又有激勵性。針對個別學生成績差的實際,提出了“勤能補拙是良訓”、“一分耕耘,一分收獲”的勉勵。根據授課教師和班干反饋的情況,利用課余時間找他們談心,了解他們的思想,幫助他們制定出符合實際的學習目標,并持續跟進、輔導。
確定班級目標,一周一次總結,并對下周進行計劃,任何一個人都不能落下,任何一個人都不能丟。初級目標是紀律保證,而在實現紀律目標時,要求人人上課專心聽講、積極思考。中級目標是使班級進入全校先進行列。最高目標是“創建優秀班集體,人人爭做優秀畢業生”,引導學生自己揭示創建班集體做優秀畢業生與學院建設、祖國發展之間的關系。可以說,學生的能力也隨著集體目標的分層推進而不斷得到鍛煉。
部分班干代表合影
激勵學習 激勵成長
激勵可以調動學生的積極性、主動性。在工作中經常向學生提一些希望,對優秀學生鼓勵冒尖,在競賽中爭名次,對中下學生鼓勵拋棄自卑感,樹立自信心,使之產生學習動力。
榜樣的力量是無窮的,尤其是來自身邊的榜樣。學院舉辦的成功學子報告會在學生中有廣泛的影響。我經常給大家講述學長學姐們成功的案例,結合學院素質教育、職業規劃課程的開設,告訴同學們社會殘酷的競爭,稍微地對他們進行施壓,激勵他們更加努力學習。
班主任寄語:不爭:以一顆平常心對待一切;不動:遇事沉著、處事不驚。
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