也許，他們的身影從沒(méi)有被人們留意過(guò)，也很少獲取這個(gè)社會(huì)太多的重視和關(guān)注。但是，他們卻是城市建設(shè)中不可或缺的一部分。據(jù)權(quán)威統(tǒng)計(jì)，近年來(lái)，我國(guó)城市外來(lái)務(wù)工者的數(shù)量每年以800萬(wàn)到1000萬(wàn)的速度增加，使得目前城市外來(lái)打工者的總數(shù)達(dá)到1.2億。他們以各自的方式奮爭(zhēng)在城市的邊緣，在辛勞的汗水中追尋著希望和夢(mèng)想。由于自身沒(méi)有較高學(xué)歷和技能，他們只能徘徊在招聘就業(yè)市場(chǎng)、工廠打零工、以及在服務(wù)行業(yè)從事初級(jí)的工作……他們更需要不斷在社會(huì)中尋找自己的定位，以及去追逐似乎漸行漸遠(yuǎn)的夢(mèng)想。而這些往往需要他們付出比擁有學(xué)歷和技能的人群更多的努力和機(jī)遇。

高新技術(shù)和復(fù)合型人才整體性短缺，年輕人就業(yè)難

    有資料顯示，目前全國(guó)城鎮(zhèn)勞動(dòng)者近2.6億人，其中技能勞動(dòng)者僅占32.9%，技師和高級(jí)技師僅占4%，長(zhǎng)三角等地甚至遭遇了大規(guī)模的“技工荒”，勞動(dòng)者技術(shù)等級(jí)偏低的現(xiàn)狀不容忽視。 2006年11月，國(guó)務(wù)院召開(kāi)全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議，明確提出“加快發(fā)展城鄉(xiāng)職業(yè)教育和培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)，努力使勞動(dòng)者人人有知識(shí)、個(gè)個(gè)有技能”，同時(shí)第一次提出“公平正義是社會(huì)和諧的基本條件”。 職業(yè)教育正以前所未有的力度和深度惠及弱勢(shì)群體，也同時(shí)肩負(fù)起更多社會(huì)公平和正義的使命。 
    鄧華，由于從小父母長(zhǎng)期生病在家，家中經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)很重，當(dāng)同齡人大都快樂(lè)的走進(jìn)大學(xué)校園時(shí)，她只能輟學(xué)去打工，由于沒(méi)有學(xué)歷，也無(wú)一技之長(zhǎng)，想找份好的工作就如同大海撈針，所以她只能在飯店里做服務(wù)員，開(kāi)始打工生涯。也正是因?yàn)閮赡甏蚬ど�活的磨練，讓她深刻的了解到知識(shí)的重要性，并開(kāi)始渴望學(xué)到更多的知識(shí)和技能。 2003年的春天，她滿懷激情的來(lái)到安徽新華電腦專修學(xué)院，就讀于365國(guó)家緊缺型人才培養(yǎng)計(jì)劃（簡(jiǎn)稱365計(jì)劃）——高級(jí)全能班，學(xué)習(xí)電腦環(huán)境裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。

卓越新華人——鄧華

    在短短的一年里，她不僅學(xué)到了大學(xué)中的基本課程，也努力學(xué)習(xí)電腦專業(yè)知識(shí)， “五步教學(xué)法”和“導(dǎo)師訓(xùn)練”這些新華電腦教育獨(dú)特的教學(xué)模式讓鄧成功地考取了各類權(quán)威證書(shū)，也讓她在后來(lái)的擇業(yè)過(guò)程變得更加順利。在校期間，鄧華除了努力學(xué)習(xí)理論知識(shí)以外，還積極參加學(xué)校舉辦的各項(xiàng)活動(dòng)。新華不僅提高了她的電腦應(yīng)用水平，又同時(shí)教會(huì)了她如何面對(duì)困難，以及如何積極面對(duì)社會(huì)所給予的壓力！
    2004年，在新華就業(yè)辦老師的推薦下，她很快應(yīng)聘到上海一家裝潢公司上班。憑著在新華學(xué)習(xí)的那股拼搏進(jìn)取的精神,從一開(kāi)始的不適應(yīng)到自信的迎接每個(gè)挑戰(zhàn)，不到五個(gè)月，便被提升為首席設(shè)計(jì)師。此時(shí)她哭了，這是心酸的眼淚更是幸福的淚水，機(jī)會(huì)總是平等的，只要你努力，你就會(huì)有收獲。

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