進(jìn)入21世紀(jì)后，隨著“信息化時(shí)代”的到來(lái)，社會(huì)對(duì)信息化人才的需求也日趨旺盛。IT人才培養(yǎng)已成為國(guó)家重點(diǎn)扶持對(duì)象，國(guó)家相關(guān)機(jī)構(gòu)曾多次出臺(tái)專項(xiàng)政策鼓勵(lì)改革和創(chuàng)新IT人才的培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)專業(yè)的IT人才，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。然高校的大規(guī)模擴(kuò)招并沒有緩解IT人才緊缺的局面，傳統(tǒng)教育模式與現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求之間的矛盾越來(lái)越突出，如何培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要的具備開拓性、創(chuàng)新性、素質(zhì)型的復(fù)合型人才已成燃眉之急。
專業(yè)設(shè)置要科學(xué)
    俗話說(shuō)女怕嫁錯(cuò)郎，男怕入錯(cuò)行。對(duì)于求學(xué)者來(lái)說(shuō)，選擇一個(gè)市場(chǎng)前景廣闊的專業(yè)是至關(guān)重要的。新華電腦教育緊跟市場(chǎng)需要，保持與市場(chǎng)的同步發(fā)展，每年都會(huì)對(duì)專業(yè)設(shè)置及時(shí)調(diào)整和更新。新華通過(guò)對(duì)市場(chǎng)和用人單位實(shí)際需求的調(diào)查，再根據(jù)需求來(lái)科學(xué)設(shè)置專業(yè)，確保讓學(xué)生學(xué)到最新、最實(shí)用的技術(shù)、知識(shí)。新華同時(shí)非常重視與高等教育機(jī)構(gòu)的合作，推出一批技術(shù)含量、實(shí)用性都較高的專業(yè)。如與中科院軟件學(xué)院合作的“3++國(guó)際軟件工程師千人培養(yǎng)工程”、與江蘇大學(xué)、安徽理工大學(xué)合作設(shè)計(jì)的“技能+學(xué)歷”專業(yè)等，受到了業(yè)內(nèi)專家的推崇和求學(xué)者的青睞。
師資團(tuán)隊(duì)要專業(yè)
    高專業(yè)水平、高教學(xué)實(shí)力的教師隊(duì)伍是確保求學(xué)者學(xué)有所成的根本保障。教師是學(xué)校辦學(xué)的主體，新華電腦教育擁有專業(yè)、穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，僅安徽新華電腦專修學(xué)院就擁有700多名專職教師，均由教授、高級(jí)工程師、省計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)常務(wù)理事、國(guó)家高新技術(shù)考評(píng)員、國(guó)際權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)認(rèn)證教師組成。金牌的師資成為高質(zhì)量教學(xué)的有力保障。
    學(xué)院同時(shí)還從全國(guó)知名IT企業(yè)聘請(qǐng)專門從事電腦行業(yè)項(xiàng)目開發(fā)、經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)高手擔(dān)任主講，為同學(xué)們教授最實(shí)用的電腦技術(shù)，確保求學(xué)者就業(yè)后能快速上手。如新華電腦專修學(xué)院計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心負(fù)責(zé)人王勝老師，是中國(guó)計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)理事，思科資深網(wǎng)絡(luò)工程師、網(wǎng)絡(luò)安全工程師，華為網(wǎng)絡(luò)工程師，資深平面、網(wǎng)站設(shè)計(jì)師和講師，IBM電子商務(wù)講師。曾為安徽公安、教育、公司等多個(gè)單位進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)集成。多次應(yīng)邀給各大高校進(jìn)行IBM電子商務(wù)等專業(yè)知識(shí)講座。
教學(xué)方法要領(lǐng)先
    新華電腦教育經(jīng)過(guò)18年辦學(xué)過(guò)程中的不斷摸索、總結(jié)，自身形成了一套科學(xué)的、先進(jìn)的、完整的教學(xué)體系。安徽新華電腦專修學(xué)院全國(guó)獨(dú)創(chuàng)的“五步教學(xué)法”的問(wèn)世，樹立了中國(guó)電腦職業(yè)教育改革與發(fā)展的里程碑，受到了教育界人士的廣泛認(rèn)可。清華大學(xué)計(jì)算機(jī)教育專家譚浩強(qiáng)稱之為“電腦教育的一次革命”。
    領(lǐng)先的教學(xué)方法是新華走在IT教育界前列的重要保證，2000年，新華推出教學(xué)“二元管理模式”，率先提出職業(yè)教育與就業(yè)市場(chǎng)相結(jié)合的IT教育新理念；2002年，實(shí)施“導(dǎo)師訓(xùn)練計(jì)劃”，實(shí)戰(zhàn)型項(xiàng)目設(shè)計(jì)培養(yǎng)電腦應(yīng)用專業(yè)人才；2005年，新華又一次對(duì)專業(yè)設(shè)置和專業(yè)管理進(jìn)行了改革，將所有專業(yè)整合成六大系三大部，再次引領(lǐng)中國(guó)電腦教育第二次改革浪潮。2006年，推出新華521培英計(jì)劃，被CSTP（中國(guó)軟件專業(yè)人才培養(yǎng)工程）機(jī)構(gòu)定為全國(guó)IT職業(yè)教育示范案例，成為IT教育界的領(lǐng)軍人物之一。

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