教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育三位一體，應(yīng)相互配合，協(xié)調(diào)一致。80、90后的孩子與家長(zhǎng)之間的隔閡普遍存在：家長(zhǎng)只關(guān)心子女的學(xué)習(xí)不關(guān)注子女的其他、子女不理解家長(zhǎng)的苦衷等。那學(xué)校教育如何與家庭教育銜接，為學(xué)子與家長(zhǎng)之間有效的溝通嫁接橋梁呢？ 

    近日，安徽新華電腦專修學(xué)院召開的一場(chǎng)別開生面的 “家長(zhǎng)會(huì)”，解答了我們的疑惑。此次家長(zhǎng)會(huì)由中專部負(fù)責(zé)人主持召開，由環(huán)藝1101班的全體學(xué)員、來自省內(nèi)各地級(jí)市的41名學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)院相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)出席。

    在家長(zhǎng)會(huì)上，環(huán)藝1101班的班主任龔存洋老師向家長(zhǎng)發(fā)放了孩子們?nèi)雽W(xué)以來的各項(xiàng)成績(jī)單，讓家長(zhǎng)了解自己的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。主持人通過幾個(gè)簡(jiǎn)單的小故事說明了家長(zhǎng)與子女之間問題的所在，明確地提出家長(zhǎng)要做子女的榜樣、家長(zhǎng)要重視子女的情感需求，并告訴家長(zhǎng)每一個(gè)孩子都有他優(yōu)秀的一面要善于鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

    家長(zhǎng)會(huì)上，家長(zhǎng)們也提出了他們的一些困惑——如“作為家長(zhǎng)，如何與孩子有效溝通，拉近彼此距離？”等等，針對(duì)這一系列問題，家長(zhǎng)與老師進(jìn)行了熱烈地討論和交流。隨后，在院領(lǐng)導(dǎo)的親切陪同下，家長(zhǎng)們參觀了我院的教室、實(shí)訓(xùn)室、機(jī)房、考試中心等場(chǎng)所。

    來自六安的吳磊的父親說，“我還在浙江上班，是請(qǐng)假特意從浙江趕過來參加的，也是第一次來到這里，看到這么優(yōu)美的環(huán)境，整潔明亮的教室，設(shè)備完善的機(jī)房、專業(yè)規(guī)范的考試中心，在學(xué)校食堂我們吃著新鮮衛(wèi)生的飯菜，四十多個(gè)家長(zhǎng)都很高興，，我們很放心把孩子送到我們安徽新華電腦專修學(xué)院上學(xué)。”

    會(huì)后，學(xué)院為家長(zhǎng)和孩子們舉辦了一場(chǎng)小型的親子活動(dòng)，孩子們向父母獻(xiàn)上康乃馨和溫馨的擁抱，并對(duì)父母表達(dá)自己的愛：“爸爸、媽媽辛苦了！”

    此次家長(zhǎng)會(huì)的舉辦引起了與會(huì)家長(zhǎng)的共鳴，加強(qiáng)了家庭與學(xué)校有效互動(dòng)，家長(zhǎng)們不僅對(duì)自己教育孩子的方法有了更全面地認(rèn)識(shí)，同時(shí)也感受了孩子在學(xué)校的衣食住行，不僅安心更是放心。學(xué)校教育的每一步都是奠定工作堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也為達(dá)到家庭、學(xué)校攜手共同培養(yǎng)孩子的目標(biāo)，真正構(gòu)建和諧教育！