背景：高校和各類學校培養的人才與企業需求脫節，這是討論已久的話題，一方面，各類學校培養出了大量的學生，另一方面，用人的企業卻找不到合適的人才。科爾尼咨詢公司的《大連軟件產業調查》報告顯示：28％的企業因為找不到相應的人才而出現職位空缺，73％的企業因為找不到人才而放棄了有關的市場。是學生素質不過硬，還是企業用人急功近利？造成這種情況的原因何在？矛盾又該如何解決？
     項目實訓，解學生之憂
    安徽新華電腦裝修學院“華芯-軟件實訓項目中心”的負責人汪建軍老師接受了筆者的采訪。
    筆者：汪老師，你好，我是慕“華芯-軟件實訓項目中心”之名而來的。我們這個實訓項目成立的主要目的是什么呢？
    汪老師：主要是為了更好地架接畢業人與企業需要之間的橋梁，讓理論教學與實踐教學有機結合起來，增強學生的動手能力和實際操作能力，讓學員從學生的角色過渡成一個職業人，完成內在和外在兩方面的完全轉變。打造符合中型軟件企業用人要求的人才。
     資深導師，執學生之手
    筆者：那么貴校在成立該實訓項目中心時是如何進行規劃和操作的？
    汪老師：你這個問題提的好！我可以帶你去參觀一下我們的項目實訓中心。整個項目實訓中心的環境，包括工作流程都是嚴格地按照企業的運營模式在執行的，整個項目實訓中心的成立投資了近百萬。學院在硬件方面用最好的設備，選用蘋果及惠普品牌機。師資我們本著“走出去、請進來”的原則，采用在行業領域近十年的從業老師及知名公司的項目經理。
     親操實戰，養學生之質
    筆者：學生在實訓的過程中，包括實訓結束后到底能收獲什么呢？
    汪老師：在實訓過程里我院是用公司的實訓項目來訓練學生的，由我們的的導師分派任務、指導、監督，完成項目。通過實戰訓練，可以使實訓學員成為具備以下特點的職業人：以職業人的思維去思考解決問題、具備良好的團隊協作和團隊溝通的能力、適應公司要求的文檔處理能力、以軟件生命周期的流程的思路進行各階段工作、有著較強的執行力、以解決問題的思路去推動工作的展開。
    筆者：實訓能讓學生成長如此之快，它和傳統的教學模式有什么區別呢？
    汪老師：實訓項目中心它區別與傳統的教學模式有幾大特點：針對學員不同特點，個性化定制培養方向、實訓項目全部為真實項目及以問題驅動培訓的模式。”
    筆者：最后，非常感謝汪老師接受采訪，為我們剖析了項目實訓的優勢。也祝福我們安徽新華電腦專修學院的工作蒸蒸日上！
    汪老師：謝謝！