引子：比爾•蓋茨沒上完大學，曾成為世界首富；李嘉誠沒上過大學，成為香港首富。如果你沒考上大學，難道甘于平庸？據(jù)調查數(shù)據(jù)顯示，90%的企業(yè)家都非名校出身，證實成功并非上大學一條路。而在新華，也有一大批成功學子，他們在通過新華獨創(chuàng)特色的教學模式下學習緊缺IT技能，從一個“無學歷”、“無技能”、“無經(jīng)驗”、“無未來”的初、高中畢業(yè)生，成為令人羨慕的職場精英。

    提起新華電腦教育的教學模式，“獨創(chuàng)”是教育專家和業(yè)內人士公認的一大特色。的確，自1988年創(chuàng)建，在迄今的23年中，獨創(chuàng)的教學模式、專業(yè)的師資隊伍、專業(yè)的素質教育、專業(yè)的就業(yè)安置體系讓新華成為中國名副其實的IT教育的第一品牌，其獨創(chuàng)的教學模式更是50萬學子成功成才的重要保障。

    1997年，新華電腦專修學院教研組在總結學院豐富教學經(jīng)驗的基礎上，借鑒國外先進教育理念，分析學生學習心理和特點，經(jīng)反復論證、實踐后，在全國獨創(chuàng)了電腦教學的“任務驅動式五步教學法”和導師訓練計劃。 

    “五步教學法”通過理論講解、案例教學、強化訓練、歸納總結、實戰(zhàn)應用五個階段，讓學子輕松掌握IT知識和技能。“導師訓練”的推出保證所有一年制專業(yè)的學生在最后一個階段的學習中，都可以選準一個專業(yè)方向，并從校內選擇優(yōu)秀教師或學科帶頭人、專家教授作為專業(yè)導師進行一對一的指導和畢業(yè)前的綜合訓練，提高學生綜合實力。

    通過在新華獨創(chuàng)特色的教學模式下培養(yǎng)出來的成功學子不計其數(shù)，以新華杰出學子趙東亮為例，趙東亮，安徽省霍邱縣人，2002年3月，趙東亮來到了安徽新華電腦專修學院求學緊缺IT技能。畢業(yè)后，趙東亮與人合股創(chuàng)辦了上海驚雷網(wǎng)絡技術有限公司并被任命為副總經(jīng)理，2006年的年薪已達40萬。同年，趙東亮又獲得了“新華·微軟MLC獎學金”卓越大獎，獎金20000元。2008年，趙東亮又創(chuàng)建了上海淘浦網(wǎng)絡科技有限公司并任CEO，注冊資金達百萬，開創(chuàng)了事業(yè)新的輝煌。

    回首新華從創(chuàng)立“任務驅動式五步教學法+導師訓練”到實施這一特色的教學模式歷程。李老師告訴記者，新華為了讓學子不僅高薪就業(yè)，更能成就事業(yè)。23年的教學實踐證明，“任務驅動式五步教學法”和“導師訓練”是最符合中國人學習電腦習慣的有效方法。新華這種獨創(chuàng)的IT人才培養(yǎng)模式，將會成為今后培養(yǎng)IT實用型人才，破解學生就業(yè)難題的必由之路，而這正是“新華電腦教育”的精髓所在。另外，學院為了保障所有新華學子能學有所成，還專門建立了一支高素質的教師隊伍為新華學子們“保駕護航”。