黨的十八大以來，黨中央、國務(wù)院對發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育做出了新的戰(zhàn)略部署。為包括安徽新華電腦教育等職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、結(jié)構(gòu)調(diào)整、產(chǎn)業(yè)升級、提升人力資本素質(zhì)指明了方向。近年來，安徽新華電腦專修學(xué)院為發(fā)展各行各業(yè)培養(yǎng)了數(shù)以萬計的各級各類IT技術(shù)技能人才。 
   2014年5月，習(xí)近平總書記還提出了中國經(jīng)濟發(fā)展進入“新常態(tài)”的重大戰(zhàn)略判斷，并系統(tǒng)闡釋了包括更加注重發(fā)揮企業(yè)家才能，更加注重加強教育和提升人力資本素質(zhì)，更加注重科技進步和全面創(chuàng)新等九大趨勢性變化。這就要求安徽新華準確認識新常態(tài)、主動適應(yīng)新常態(tài)、全面服務(wù)新常態(tài)，為科學(xué)進步和生產(chǎn)方式變革培養(yǎng)更多IT技術(shù)技能人才，提升人力資本素質(zhì)。        我國已成為世界第二大經(jīng)濟體，要實現(xiàn)經(jīng)濟大國向強國邁進的新階段，迫切需要職業(yè)教育培養(yǎng)的人才向中高端發(fā)展。我院緊跟職業(yè)教育的新常態(tài)就是要更加重視中高端IT技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，加大技術(shù)教育在人才培養(yǎng)中的比重，切實提升勞動者素質(zhì)和創(chuàng)造附加價值的能力。為此安徽新華推出“技能+學(xué)歷“模式，讓學(xué)子一份努力，兩份收獲。另外“理實一體化”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在了解計算機理論知識的同時也能掌握熟練的實踐經(jīng)驗。辦學(xué)20多年來，新華形成了技能型IT人才培養(yǎng)、復(fù)合型IT人才培養(yǎng)和專項IT技能強化人才培養(yǎng)的三重人才培養(yǎng)格局。        在經(jīng)濟增速保持在7%的中高速發(fā)展時期，我們必須加快轉(zhuǎn)入創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展的新階段。創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，不僅需要一大批拔尖創(chuàng)新人才，更需要職業(yè)教育培養(yǎng)的生產(chǎn)服務(wù)一線技術(shù)技能人才，將大量創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力。安徽新華緊跟職業(yè)教育新常態(tài)就是要在穩(wěn)定規(guī)模的基礎(chǔ)上，更多地把資源配置和工作重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來，深化教育教學(xué)改革，專業(yè)和課程全面創(chuàng)新升級，著力提升IT技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。                  發(fā)展職業(yè)教育，是緩解就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾和有序推進城鎮(zhèn)化的有效途徑。所以，職業(yè)教育的新常態(tài)就是要堅持以服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)為導(dǎo)向，走對接需求、特色鮮明的發(fā)展道路，重點提升青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，助推民生改善，促進社會公平。安徽新華電腦專修學(xué)院以讓每一位學(xué)子成功就業(yè)為辦學(xué)目標。為此，學(xué)院建立了一套完善的就業(yè)創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系，不僅在北上廣等全國發(fā)達城市設(shè)立了50多家就業(yè)辦事處，更與聯(lián)想集團、海爾集團、360公司等50000多家企事業(yè)用人單位建立長期協(xié)議用人關(guān)系，訂單式人才培養(yǎng)模式讓用人單位和我校學(xué)子實現(xiàn)“無縫對接”。并通過大量實訓(xùn)讓學(xué)生體驗創(chuàng)業(yè)的過程，訓(xùn)練創(chuàng)業(yè)過程中及創(chuàng)業(yè)后的經(jīng)營管理能力。     當前，在經(jīng)濟發(fā)展進入新常態(tài)的歷史階段，安徽新華電腦專修學(xué)院肩負著更加重大的歷史使命，亟須為全面提升人力資本整體素質(zhì)增強培養(yǎng)能力，緊跟職業(yè)教育新常態(tài)為實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實的人才保障。

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