高考臨近，考生到了最后的沖刺關(guān)頭，考生家長們“望子成龍”的急切心態(tài)更是無以復(fù)加，以至于不惜深夜對“神樹”焚香跪拜，求得孩子在高考中能金榜題名。不慎引發(fā)火情，險釀大禍，值得深思。與其說是家長愚昧，不如說是高考這一“獨(dú)木橋”引發(fā)的連鎖反應(yīng)。
考生家長“搶燒頭香”，險釀火災(zāi)
當(dāng)前國人對孩子“成材”的理解還相當(dāng)狹隘，認(rèn)為只有擠過高考，進(jìn)入高等學(xué)府，才能是“人中龍鳳”。高考雖說重要，但不能把高考看成成功唯一的機(jī)會。大學(xué)教育只是教育經(jīng)歷并不是能力，家長和考生要用平常心態(tài)看待高考。即便進(jìn)入重點(diǎn)高校，若無心讀書照樣是“竹籃打水一場空”，學(xué)不到知識和技能不說，還荒廢了幾年寶貴的青春光陰。學(xué)與不學(xué)，這是“成材”的關(guān)鍵所在，但學(xué)什么，才是“成材”的途徑所在。
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現(xiàn)在中國市場開放，到處都需要科技型人才，這不僅需要知識型人才，更需要專業(yè)IT技術(shù)型人才，而我國培養(yǎng)專業(yè)IT技術(shù)型人才的場所，集中在以安徽新華電腦專修學(xué)院為領(lǐng)導(dǎo)品牌的IT職業(yè)教育類學(xué)校。除了順應(yīng)時代發(fā)展的需要，考生也應(yīng)該結(jié)合特長興趣愛好，自主地選擇未來專業(yè)和出路，而不是一窩蜂擠向高考這座“獨(dú)木橋”。安徽新華電腦專修學(xué)院的專業(yè)涉及互聯(lián)網(wǎng)，經(jīng)濟(jì)，動漫影視，游戲，廣告，新聞，藝術(shù)，自然環(huán)境，人文，社會，軟件各個領(lǐng)域，九大王牌專業(yè)全面滿足不同學(xué)生的不同興趣和特長。興趣才是最好的老師，在自己的興趣下學(xué)習(xí)，才是愉快且行之有效的學(xué)習(xí)方法。安徽新華旨在培養(yǎng)精理論、強(qiáng)技能、擅應(yīng)用、會創(chuàng)新的一專多能型綜合人才，辦學(xué)20余年來，為社會培養(yǎng)了70多萬IT精英，他們通過新華就業(yè)平臺順利找到工作，不僅成功就業(yè)，更能成就事業(yè)。
“五步教學(xué)法”讓每位學(xué)子學(xué)有所成
當(dāng)前，我國的人才培養(yǎng)現(xiàn)狀還不容樂觀，安徽新華全體人員愿意共同努力，拓寬學(xué)生知識和技能提升渠道，不斷創(chuàng)新教育思維，將教育整合為多元化模式，與社會人才需求接軌，助力每位學(xué)子成功之夢！
