編者按：又是一年畢業(yè)季，就業(yè)市場(chǎng)人聲鼎沸，求職者手握軟硬不一的籌碼，奔走于各大招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng)。隨著高校的擴(kuò)招,就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，一份理想穩(wěn)定的工作需經(jīng)歷多位面試官的考核。在這個(gè)過程中，最具價(jià)值分量的學(xué)歷和技能進(jìn)行著激烈的碰撞與較量。有別于前幾年二者各占半壁江山的狀況，隨著社會(huì)的發(fā)展，市場(chǎng)對(duì)二者融合度的要求愈來愈高，尤其是在 IT 行業(yè)，求職者若想脫穎而出，贏得職位，就必須擁有技能和學(xué)歷雙保險(xiǎn)。如今的職場(chǎng)上強(qiáng)烈要求學(xué)歷、技能“雙槳”齊劃并進(jìn)。     市場(chǎng)需要學(xué)歷與技能并舉的人才，然而由于各種原因，教育體系所培養(yǎng)出來的人才與市場(chǎng)的要求存在相當(dāng)?shù)木嚯x，令人尷尬不已。 一方面，高校的應(yīng)試教育，使得很大一部分畢業(yè)生在多年寒窗苦讀之后除了學(xué)歷，一無所有。 另一方面，市場(chǎng)上一些普通的培訓(xùn)學(xué)校、技校強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生技能水平的培養(yǎng)，然而給予不了為社會(huì)所認(rèn)定的學(xué)歷，使學(xué)生在求職的路上力不從心。     對(duì)此，安徽新華電腦專修學(xué)院教學(xué)負(fù)責(zé)人表示：“新華辦學(xué)25年來我們?cè)诼殬I(yè)教育這條道路上不斷探索，不斷前進(jìn)。如今是知識(shí)經(jīng)濟(jì)，隨著教育的普及，學(xué)歷這塊敲門磚的作用顯得愈來愈重要。缺乏社會(huì)所認(rèn)可的學(xué)歷文憑，擁有良好技能的人才業(yè)將在競(jìng)爭(zhēng)中失去了進(jìn)入大型企業(yè)的機(jī)會(huì)，也會(huì)在一些職稱評(píng)比、升職申請(qǐng)中遭遇學(xué)歷尷尬。” 至此，單方面擁有學(xué)歷或技能的人才所遇到的尷尬問題愈來愈突顯，市場(chǎng)供需結(jié)構(gòu)不符的矛盾日益突出，有待解決。      家住安徽蚌埠市的李顯同學(xué)，今年讀高三，成績(jī)不是很理想，還有兩個(gè)多月就要高考了，親戚朋友建議他去上一所普通的大專院校拿個(gè)大專文憑。李顯思來想去，還是想通過學(xué)習(xí)一門高端電腦技術(shù)來增加自己今后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。李顯在和父母權(quán)衡對(duì)比以后，3月5日，李顯在父母的陪同下來到安徽新華電腦專修學(xué)院報(bào)讀兩年制動(dòng)漫游戲?qū)�業(yè)。
    筆者問及李顯為什么放棄了上大學(xué)的機(jī)會(huì)而來到安徽新華電腦專修學(xué)院學(xué)習(xí)動(dòng)漫游戲?qū)�業(yè)？李顯表示：上大專固然是普通家長(zhǎng)和學(xué)生都看好的事情，可是結(jié)合在校的學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)際就業(yè)，他還是覺得來安徽新華電腦專修學(xué)院學(xué)個(gè)實(shí)用的電腦技術(shù)更好，這對(duì)于年輕的自己不管是時(shí)間還是金錢方面的投資都是很劃得來的事情。“當(dāng)然，最重要的還是興趣，自己平時(shí)就特別愛好玩游戲，并且喜歡游戲里面的畫面場(chǎng)景。來新華學(xué)習(xí)動(dòng)漫游戲?qū)�業(yè)不僅能夠?qū)W到動(dòng)漫游戲制作技能還可以考取大專、本科文憑，真的很劃算。”李顯說道。     技能與學(xué)歷的“雙槳”劃行已經(jīng)成為就業(yè)市場(chǎng)日益凸現(xiàn)的招聘要求。相對(duì)于高等院校，安徽新華電腦專修學(xué)院作為市場(chǎng)的直接參與者，擁有更為敏銳的洞察力，更為靈活的轉(zhuǎn)變能力，緊跟市場(chǎng)需求，實(shí)行技能+學(xué)歷雙槳?jiǎng)澬�，這既是順勢(shì)所需而采取的行動(dòng)，有利地推動(dòng)就業(yè)市場(chǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，也推進(jìn)了社會(huì)人才素質(zhì)的進(jìn)一步提升。

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