我國的教育培訓業(yè)是從公辦高校的剩余教育資源轉化延伸出來的。經(jīng)過近15年的發(fā)展，目前，我國已經(jīng)形成了多種辦學主體的市場格局，主要包括各級各類學校辦的培訓班、行業(yè)企業(yè)的培訓中心、行業(yè)協(xié)會的培訓中心、各種學會團體辦的培訓班、社會力量聯(lián)合辦學、培訓公司和個人等。全國的培訓機構已超過10萬家，其中涉足職業(yè)教育的機構達5萬多家，工程建設業(yè)及財務金融業(yè)培訓的機構總數(shù)各已達1萬多家，這些職業(yè)培訓機構生存狀態(tài)較其它行業(yè)企業(yè)好，營收穩(wěn)定，但大多小而散，多以區(qū)域發(fā)展為主，形成連鎖規(guī)模發(fā)展的機構相對較少。經(jīng)行業(yè)專家粗略估計，全國培訓機構或許有10000家，其中北京有2000家，上海3300家，廣州1000家，但用戶心目中值得信任的品牌培訓機構卻寥寥無幾。

普通教育培訓機構目前現(xiàn)狀混亂

    目前，國內教育培訓機構的現(xiàn)狀是市場混亂、師資匱乏、課程僵化、品牌弱勢，這些現(xiàn)象小型的培訓機構中是普遍存在的，而像安徽新華電腦專修學院這類規(guī)模大、實力雄厚的知名教育機構則有力避免了此類現(xiàn)象。


安徽新華電腦學校專業(yè)職業(yè)規(guī)劃師為你提供更多幫助【在線咨詢】