前言：安徽電視臺公共頻道《新聞第一線》欄目大型新聞活動“牽手行動•鄉村響鈴”欄目組，走訪了安徽省的各個偏遠山區小學，了解了山區教師、孩子的學習和生活，記錄了山區教師的奉獻、山區孩子的學習和生活情況，以及一個又一個關于留守兒童的感人故事，客觀報道了農村教育的現狀。安徽新華電腦專修學院看到報道后，積極響應國家教育工作，大力發揚新華“興教報國”的精神，積極主動投入到山區孩子的教育幫扶項目工作中。（點擊進入>>>微博熱議   新浪    騰訊）
 

新華用愛與責任回報社會

　　雄嶺小學，位于安徽宿松縣陳漢鄉，從縣城驅車前往陳漢鄉，一路上山巒增多，地勢漸高，視野漸小。再從鄉道拐入一條蜿蜒陡峭的盤山村道，前行了約8華里，又步行爬上一個小坡，就能看到山坡平地上的一排簡易平房，那就是雄嶺小學。一間教室，一名教師，一個班級——由6名左右學生組成的包含三個年級的復式班，2011年12月14日，記者隨安徽新華電腦專修學院的支教老師們帶著捐贈的物資走進了陳漢鄉雄嶺小學，真切了解和感受了山區小教學點的艱難狀態。
　　雄嶺小學給人的第一印象就是它太小了，學校僅有的一排平房，其中一間作為教室，一間作為教師的辦公室和生活室。從教室外往里望，教室里擺著十幾張課桌，卻只有6名小學生在上課，顯得空空蕩蕩。山區學校地處偏遠、交通不便、條件艱苦，年輕教師不愿去，學校唯一的老師鄧陽華正在給學生上語文課，他在黑板的右邊工整地寫著語文課板書，而把黑板左邊數學運算的板書留了下來。

安徽新華電腦專修學院支教的老師教孩子們跳健美操

　　據了解，一直以來，雄嶺小學承擔著接納周邊8個村民組小學適齡學生就讀的任務，但隨著越來越多的適齡學生跟隨父母外出就讀，學校生源越來越少。規模縮小后，不少人嫌條件艱苦選擇了離開，而鄧陽華留了下來。“從1974年起，我就一直呆在雄嶺小學，30多年的感情讓我舍不得離開這片土地、這所學校。”今年57歲的鄧陽華說。
　　學生雖少，但教學任務卻繁重。三個年級，十幾門課程。他上完二年級的數學課，把運算板書留在黑板一側，又忙著給三年級上語文課，每天工作排得滿滿當當，白天教學，晚上備課和批改作業，時常忙到深夜。在雄嶺小學，6名學生中最大的九歲，最小的只有五歲，鄧陽華既是領導、老師，又是炊事員、保姆。每天早晨趕到學校后,他的第一件事是去很遠的溪邊提水。十一點半，趁學生下課，他就抓緊時間做飯、炒菜。如果停了電，他就必須生柴火燒鍋。吃飯時，有的小孩要他喂，有的飯吃不到嘴里，弄得滿桌子滿地都是，飯后他又要忙著收拾清理。

用堅持守護的是希望

　　因為我們的到來，學校旁邊涌來了一群圍觀的群眾，看著孩子們在支教老師的帶領下做著游戲，開心的笑著，一位老人家不住地說，安徽新華電腦專修學院的捐贈是在做大善事，讓她們都很感動，他們村民都想謝謝安徽新華電腦專修學院。
　　安徽新華電腦專修學院捐贈的物品得到了孩子們的喜歡，解決了他們的教學生活的一些困難，但是我們都知道“眾人拾柴火焰高”，希望更多的企業、更多的人能關注山區教育，盡自己的力量幫助這些孩子，讓他們在困難中前進的步伐更加堅定。
 
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