編者按：教育部公布的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，自2005年起，全國職業(yè)學(xué)校的平均就業(yè)率連續(xù)5年保持在95%以上。2008年及2009年，盡管國際金融風(fēng)暴使許多人就業(yè)困難，全國職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的平均就業(yè)率仍沒有回落，分別高達(dá)95.77%和 95.99%。而作為國家信息化教育全國示范基地、中國電腦教育第一品牌——安徽新華電腦專修學(xué)院更是以其完善的教學(xué)體系、不斷創(chuàng)新的教學(xué)方法、穩(wěn)健的就業(yè)率獲得了社會、企業(yè)和學(xué)生的認(rèn)可。

他們用激情展示著萬千新華學(xué)子拼搏向上的精神

    隨著國家信息化進(jìn)程的不斷推進(jìn)和新興行業(yè)的迅速崛起，技能型IT人才需求以每年百萬需求的速度增加。在這一過程中，職業(yè)教育院校在為市場提供實(shí)用、技能型人才方面，做出了卓越貢獻(xiàn)，其地位也逐漸由“對公辦教育的補(bǔ)充”上升到“與公辦教育并重” 的地位。

新華電腦教育用專業(yè)負(fù)責(zé)的態(tài)度詮釋教育 

    國家的強(qiáng)弱、民族的興衰，歸根結(jié)底還是人才的競爭。從“農(nóng)業(yè)時代”的人口數(shù)量的競爭，到“工業(yè)時代”熟練工人數(shù)量的競爭，再到“信息時代”的信息技術(shù)人才的競爭，可以說，一個國家的強(qiáng)盛正是其人才積累、聚變的過程。

    教育部相關(guān)統(tǒng)計顯示，作為我國IT人才培養(yǎng)“雙雄”之一的IT職業(yè)教育，每年為市場提供的各類IT人才達(dá)數(shù)百萬人，其中以安徽新華電腦專修學(xué)院為代表的一批辦學(xué)早、實(shí)力雄厚的教育機(jī)構(gòu)，在專業(yè)設(shè)置、專業(yè)內(nèi)容研發(fā)、就業(yè)安置等領(lǐng)域都形成了自己的特色，正成為廣大求學(xué)者歡迎的教育形式。

    以安徽新華電腦專修學(xué)院為例，這座占地近一千畝的現(xiàn)代化校園，配備了新華“雙師型”教師隊(duì)伍，每隔6個月就要根據(jù)市場需求進(jìn)行專業(yè)升級。學(xué)院授課老師在分析現(xiàn)代企業(yè)用人要求的現(xiàn)狀上，明確教學(xué)目標(biāo)，堅持以技能為主，結(jié)合理論與實(shí)踐相結(jié)合的特點(diǎn)以強(qiáng)化動手能力的培養(yǎng)，輔以專業(yè)理論課，使學(xué)生從枯燥的課堂上解脫也來，實(shí)行理論與實(shí)踐一體化教學(xué)新模式，為學(xué)子們提供一流的學(xué)習(xí)環(huán)境。實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)需求的無縫對接。

    無論是在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，新華都以其完善的硬件設(shè)施，雄厚的師資力量，一流的硬件設(shè)施和最優(yōu)質(zhì)的師資，緊跟市場需求，從學(xué)習(xí)與生活上解決了學(xué)生的后顧之憂，做到了家長放心，學(xué)生安心。

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