“快來(lái)看，蘭花開(kāi)了！”兒子驚喜地叫著。是呀，開(kāi)了一朵，還有二十四朵即將綻放。朵朵冰清似玉，開(kāi)的那朵，莖細(xì)瓣凈，色澤淺綠，上有紫色斑點(diǎn)。
院落里的這盆春蘭花，被我從深山移來(lái)已有六年了。每當(dāng)秋菊盛開(kāi)時(shí)節(jié)，那淺綠色的花苞便一點(diǎn)點(diǎn)探出了泥面。嫩嫩的骨朵像剛出生的嬰兒，卻要經(jīng)受風(fēng)霜冰雪一次次的折磨。直到紅梅報(bào)春之時(shí)，其花朵與那淡淡的香氣一起舒展開(kāi)來(lái)。
作為“四君子”之首的蘭花，葉優(yōu)雅飄逸，花素而不艷，香幽而氣清，歷來(lái)被文人雅士所偏愛(ài)。宋代養(yǎng)蘭名家王貴學(xué)贊其曰：“挺挺花卉中，竹有節(jié)而嗇花，梅有花而嗇葉，松有葉而嗇香，唯蘭獨(dú)并有之。”偷得浮生半日閑，只要走進(jìn)深山幽谷，無(wú)需掏錢(qián)就可尋覓數(shù)棵。
小時(shí)候，常聽(tīng)村人在茶余飯后講述徽州名人胡適的傳奇故事，便對(duì)這位文化先驅(qū)有了崇拜之情。后來(lái)讀他的詩(shī)作《希望》：“我從山中來(lái)，帶得蘭花草，種在小園中，希望開(kāi)花早”，便對(duì)蘭花又充滿(mǎn)了情感。記得剛讀師范那年的寒假，我翻山越嶺顧不得雪后路滑，把挖來(lái)的蘭花草種進(jìn)了紫砂盆里。這盆辛辛苦苦從深山里挖來(lái)的蘭花，沒(méi)幾日就不知被哪個(gè)缺德鬼偷走了。那時(shí)不知“授人玫瑰，手有余香”的我，傷心了好些日子。
師范畢業(yè)后，我背起行囊走進(jìn)了全鄉(xiāng)最偏僻的高山小學(xué)，開(kāi)始了清苦的山里教書(shū)生活。朋友送我的《鄭板橋評(píng)傳》與其它書(shū)一起，成了我的親密朋友，陪伴我度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)寂寞的夜晚。清人板橋平生專(zhuān)攻蘭竹，從中獲取了蘭竹的真意、真氣、真趣，可以說(shuō)其身早已化入，其思想情感早已與蘭竹互移。那些質(zhì)樸的文字和寫(xiě)意的蘭竹作品，在我心里漾起了圈圈漣漪。沒(méi)有蘭花的馨香，但那淡淡的書(shū)香卻一次次溫暖著寂寞的我。
來(lái)年山花爛漫時(shí)節(jié)，班上的不少學(xué)生挖來(lái)了幾十棵蘭花送我。這么多的蘭花，要是扔了，定會(huì)傷了學(xué)生的心。我只好挑選幾棵種在了破臉盆里，放進(jìn)獨(dú)居的陋室。其余的，我都種在了教室前面的空地上。那些日子，不光是我，孩子們也被一陣陣馨香包圍著。
蘭，花之隱逸者也。離開(kāi)了深山幽谷、峭壁荒野，是不易植好的，要么來(lái)年不見(jiàn)花，要么難聞其香。有朋友告訴我，蘭草是離開(kāi)了滋養(yǎng)于它的泥土才難養(yǎng)的。蘭喜陰，不可暴曬，卻又要常見(jiàn)陽(yáng)光，水分適當(dāng)，肥料適量。養(yǎng)蘭不易，其實(shí)蘭是易活，卻不易種，離開(kāi)了深山幽谷，是養(yǎng)尊處優(yōu)不得的。難怪文人會(huì)有如此慨嘆：“蘭花本是山中草，還向山中種此花。塵世紛紛植盆盎，不如留于伴煙霞。”
“風(fēng)華無(wú)限獨(dú)芳，不染俗塵暗香。”為人師，日里執(zhí)教深夜思，清貧苦樂(lè)常相伴，可謂是蘭花的寫(xiě)照。這些在三尺講臺(tái)上默默耕耘的“孺子牛”，置身于大山深處，獨(dú)守寧?kù)o，甘愿寂寞，他們可謂是蘭的化身。他們耳濡目染影響著一代代年輕的教師。在農(nóng)村，隨處可見(jiàn)形如蘭葉的芭茅草，它肆意生長(zhǎng)高過(guò)人頭，好像生怕人們注意不到，可誰(shuí)也不愿碰，狹長(zhǎng)的葉片邊緣布著鋸齒，抓著手會(huì)劃上一刀。“幽蘭在山谷，本自無(wú)人識(shí)。只為馨香重，求者遍山隅。”華美的衣著，漂亮的言詞都是次要的，最重要的是要有真才實(shí)學(xué)，能為人民放出“馨香”。沒(méi)有蘭花生長(zhǎng)所需的“泥土”，心里能有四季幽蘭開(kāi)嗎？
閑時(shí)，我喜歡舞文弄墨陶冶性情，“四君子”中梅竹菊我都臨摹或信手涂鴉過(guò)，卻一直不敢下手畫(huà)蘭。“十年畫(huà)竹，百年畫(huà)蘭。”畫(huà)出飄逸灑脫的蘭花神韻，對(duì)我來(lái)說(shuō)也許要一輩子。
窗下幽蘭次第開(kāi)，香清遠(yuǎn)溢蜂蝶無(wú)。潔白的宣紙暫時(shí)畫(huà)不出蘭姿，但我卻從心里聞到了淡淡的蘭香味。久熏幽蘭人自香，不是嗎？
