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專家支招:家長(zhǎng)如何做好中考生“配角”
2010-05-20 11:35:10  作者:  來源:互聯(lián)網(wǎng)
    在中考前家長(zhǎng)要經(jīng)常跟孩子談?wù)勑模嗬蔑埡蟮臅r(shí)間散散步,讓孩子把心里的壓力和苦惱說出來。但在孩子復(fù)習(xí)功課時(shí)一會(huì)兒送西瓜,一會(huì)兒遞糖水,甚至陪讀等,容易引起孩子的分心甚至反感,直接影響復(fù)習(xí)效果。不要替孩子清理書桌、書包、床頭,以免孩子為找學(xué)習(xí)資料和學(xué)習(xí)用品而煩躁。怎樣幫助中考的孩子做好考前復(fù)習(xí)?怎樣應(yīng)對(duì)孩子在緊張的升學(xué)壓力下出現(xiàn)的各種心理問題?昨天,本報(bào)邀請(qǐng)梅嶺中學(xué)副校長(zhǎng)應(yīng)愛民就如何在家當(dāng)好后勤,幫助孩子一起順利迎接和通過中考作出指導(dǎo)。 
    要點(diǎn) :先學(xué)“不去比”
    首先家長(zhǎng)得從自身心理上調(diào)節(jié):
    一、不盲目強(qiáng)調(diào)與別人競(jìng)爭(zhēng)。不要總把自己的孩子與別人去比,盡管這樣可能會(huì)培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)心理。只要孩子在學(xué)習(xí)上盡了力就值得鼓勵(lì)。否則會(huì)給孩子帶來很大的心理壓力,也讓孩子過早學(xué)會(huì)防備別人。
    二、不要盲目樹立榜樣。家長(zhǎng)總愛用別的孩子給自己孩子樹榜樣,愛說“某某學(xué)習(xí)多努力,你怎么不行”之類的話。這樣容易使孩子產(chǎn)生逆反心理,反倒不利于學(xué)習(xí),別人的學(xué)習(xí)方法未必適合于你的孩子,不要給孩子定過高的標(biāo)準(zhǔn),總是體驗(yàn)受挫的感覺,不利于孩子成長(zhǎng)。
    要點(diǎn) :學(xué)當(dāng)“監(jiān)督員”
    自制能力差的孩子獨(dú)處時(shí)會(huì)經(jīng)常處于矛盾中,抵制不了電視、電腦、運(yùn)動(dòng)、玩伴等誘惑,對(duì)這樣的孩子家長(zhǎng)可以“陪讀”。如果個(gè)人力量不夠,可以幾家組成“互助組”,以幫助孩子抵御各種誘惑,排除各種干擾。
    此外,有些家長(zhǎng)喜歡將孩子的落后歸咎于老師,認(rèn)為老師的方式不適合自己孩子。這是一個(gè)誤區(qū),做家長(zhǎng)的要弄清楚誰適應(yīng)誰的問題。幫助孩子建立對(duì)老師的信任與崇拜,維護(hù)老師的威信,不要跟著學(xué)生一起埋怨、指責(zé)老師。即使你對(duì)老師有天大的意見,也一定要單獨(dú)向老師提,切忌在孩子的面前表露。同時(shí),要多和老師聯(lián)系,防止孩子撒謊。不輕信孩子的一面之詞,對(duì)于特殊的學(xué)生,必要時(shí)就強(qiáng)制、看著!天天接送!
    要點(diǎn) :學(xué)會(huì)“多鼓勵(lì)”
初三學(xué)生處在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中,學(xué)習(xí)上的困難和挫折、考試中的失誤、學(xué)科成績(jī)不平衡,這些都可能動(dòng)搖他們的自信心,并由此產(chǎn)生悲觀情緒和自卑心理。因此鼓勵(lì)是學(xué)生自信的加油泵,是學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取的動(dòng)力源。
    對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,只要今天比昨天有進(jìn)步就行,就應(yīng)及時(shí)給以真心實(shí)意的表揚(yáng)。切忌對(duì)孩子的期望過高,更不要把自己未實(shí)現(xiàn)的理想強(qiáng)加給孩子,不考慮孩子的想法和感受,不考慮孩子的具體條件。沒有天生的“差生”,所謂的“差生”也是在不斷被冷落和否定中形成的。
    要點(diǎn) :做專業(yè)“保育員”
    學(xué)生在家學(xué)習(xí),家長(zhǎng)要及時(shí)補(bǔ)位,多方照顧,做一個(gè)專業(yè)保育員。家長(zhǎng)做好后勤保障本無可厚非。但從孩子的心理感受看,父母的關(guān)心未必都能起到積極的作用:孩子正在那兒冥思苦想,爸爸走來好心相問:“復(fù)習(xí)得怎樣了?”孩子剛進(jìn)入連續(xù)思考狀態(tài),媽媽端來一杯熱牛奶說:“喝了再看書吧!”此時(shí),孩子不得不中斷思路。家長(zhǎng)這種干擾性的關(guān)心往往事與愿違。其實(shí),面對(duì)坐在書桌旁的孩子,父親不問也罷;看著孩子專心學(xué)習(xí),母親把牛奶悄悄送上就行。
    還有一些家長(zhǎng),臨到考試時(shí)就怕孩子營(yíng)養(yǎng)跟不上,于是就努力改善伙食。結(jié)果,忘了合理的飲食常識(shí),使孩子生理失調(diào),學(xué)習(xí)精力不濟(jì),甚至影響了身體健康。更有一些家長(zhǎng),輕信廣告,給孩子買來一大堆補(bǔ)腦類保健品,希望創(chuàng)造以吃促學(xué)的奇跡。從實(shí)效性看,往往是白花錢,不頂事。可見,做好保育員是需要科學(xué)方法的。
    要點(diǎn) :當(dāng)細(xì)致“觀察員”
孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)已經(jīng)夠重,家長(zhǎng)要盡量營(yíng)造一個(gè)輕松的家庭氛圍。試想:“今天上課聽講了嗎?”“今天聽懂了沒?”“作業(yè)做好了嗎?”這樣千篇一律的問題究竟有多大的意義,孩子難道會(huì)說自己上課沒聽講、沒聽懂嗎?不斷地嘮叨、施壓、說教,自然換來的是孩子的厭學(xué)、煩躁、消極抵抗。其實(shí),學(xué)習(xí)的話題,家長(zhǎng)實(shí)在沒有必要每天嘮叨,而應(yīng)該將嘮叨時(shí)間用來傾聽孩子的心聲或冷靜觀察,每周談?wù)撘淮螌W(xué)習(xí)就可以了。
    作為初三學(xué)生的家長(zhǎng)應(yīng)該幫助自己的孩子做好考前的心理調(diào)適,在中考前發(fā)揮自己的作用,同時(shí)家長(zhǎng)還可以扮演孩子的“中考助手”,幫忙搜集信息和資料,在與孩子的互動(dòng)中創(chuàng)造一個(gè)舒適的復(fù)習(xí)環(huán)境。
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