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《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》高考部分解讀
2010-05-15 15:25:16  作者:  來源:西安日報

    高等教育司司長張大良稱,雖然經過擴招,但是我國大學生的數量不是太多,還是太少,所以要將普及率擴大到40%。針對備受關注的高考改革,國家教育發展研究中心主任張力透露,2020年將改變如今的文理分科。
    多次考試擬從英語開始
    在談到高考問題時,教育部高校學生司司長王建國介紹,有的科目多次考試已經在一些地方試點,比如浙江就在通用測試科目上實行一年兩試。
    在高考的必考科目上,張力認為最先具備條件的是英語,可以像四六級考試一樣一年多考,拿到相應的證書,高考認可證書的成績。但是這樣做的前提必須要建立完備的社會監督制度,保證其中公開公正透明,避免出現買賣證書的現象。
    國家考試試題庫將建立
   《綱要》中提出要完善國家考試試題庫。張力分析,這樣不僅能減少各地開發題目的成本,而且建立了完備的足夠大量的試題庫后,可以避免在高考復習中押題猜題的應試局面,有利于打造素質教育。
    目前16個省份自主高考的情況,有可能在《綱要》提出分類考試后有改變。至于本科的分類考試,張力認為前提是學校要得到明確評估,預計近兩年很難實行。
    文理分科考試形式將變
    張力表示,現有的文理分科高考今后將逐漸淡化其唯一性,文理分科的形式也將逐漸改變。為表示改革的決心,張力向記者們承諾:“如果2020年高考仍然是現在這種文理分科的形式,我請你們吃飯。”他不排除高校在錄取選拔時可能存在區分文理的情況局部存在,但是文理分科高考作為大一統的指揮棒的局面有望在2020年改變,“那么多國家,沒有像中國這樣從高一高二就開始分文理科的”。
    學業水平考試不等同會考
   《綱要》提出,要將高中學業水平考試作為高考錄取依據之一。
    據介紹,“高中學業水平考試”與現有的會考不同,不是“考一門、扔一門”的考試,而是對某一學科進行綜合的測試。
    考試內容可以從國家標準題庫中抽取,也可以由社會考試機構來組織。總的宗旨是政府主導、多種形式進行考試設計。高校在錄取時,可以根據學校特色和各專業需要自主選拔錄取。高考、學業水平考試、綜合素質評價都可能是錄取的重要依據。
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